爱因斯坦为什么说：想象力比知识更重要，说知识是有限的，而想象力概括着世界的全部？
在科学上，关于想象力和知识谁更重要的这个问题，大多数科学家都倾向于想象力比知识更重要，爱因斯坦更是直接指出，知识是有限的，而想象力是无限的，所以想象力更重要。就连爱迪生也说过，天才是1%的灵感加上99%的汗水，但1%的灵感更重要，而汗水是什么，就是获取知识所留下的汗水，灵感就是想象力，爱迪生肯定知识的同时，也毫不犹豫地把想象力放在了知识之上。
那么，想象力真的更重要吗？事实上，想象力确实非常重要，在人类的科学史上，科学家浩若星海，但真正称得上伟大科学家的就那么几位，如凤毛麟角，那么，是大部分的科学家都没有那几个科学家知识丰厚吗？其实并不然，做出巨大成果的科学家往往都是年轻人，牛顿21岁发现万有引力定律，爱因斯坦26岁提出狭义相对论，都是年轻得不能再年轻的年轻人，他们的知识贮备肯定比不上那些老年科学家的，但为什么发现重大理论的是他们，而不是那些皓首穷经的老年科学家，主要还是因为他们的年轻、朝气和敢想，归根结底还是想象力。
事实上，知识往往很容易就能束缚住科学家的头脑，对于科学家来说，很多时候起到的都是坏作用。我们来随便看个例子，欧几里得的第五公设，过直线外一点只能作一条直线与已知直线平行，尽管这个公设没有得到证明，但我们看到它的第一眼，就基本相信了，因为不论你拿着笔在纸上怎么画，也只能画出一条直线与已知直线平行，但这个公设就是无法证明，很多人努力了一生都没有用。
直到俄罗斯数学家罗巴切夫斯基提出过直线外一点，可以作两条直线与已知直线平行，并证明它是对的，还发表了，但是得到的是其他科学家的否定和非议，都认为他要么是疯子，要么就不可理喻，过直线外一点，怎么可能做出两条平行线？直到他死后10多年，科学家们才发现他的理论是多么伟大，把荣誉还给了他，开始赞美他，但又有什么用呢？ 所以，在科学上，知识不仅可以束缚自己，还可以束缚别人，没有想象力的科学家仅仅只比普通人多一点知识，但他们对科学的贡献有可能是负数，因为普通人不会阻碍科学的发展，但他们会。不过科学家对知识的束缚是没有抵抗力的，就连伟大的科学家爱因斯坦也不列外，爱因斯坦就是因为他已有的知识，从而无法接受量子力学，尽管他是量子力学的创建者之一，但量子力学里却很少有爱因斯坦的影子。
不过，想象力比知识更重要这句话，只适用于科学家，最起码也是科学贮备十分丰富的人。而对我们普通人来说，知识比想象力更重要，因为没有知识的想象力就是空想家，毫无作用。因此，如果你很有知识，那么想象力重要；如果你缺乏知识，那么知识重要。而在科学世界里，只有有丰富的知识，且不受知识束缚的人，才能成为伟大的科学家。
《想象力与科学知识的关系》
2019.4.28
人类想象力从来都是与当事人的生命灵魂拥有的科学系统知识状态成正比关系,无人可以例外.所以欠缺想象力的人物=其生命灵魂拥有的科学系统知识一定很低级.
具备丰富想象力又有丰富创造性思维又能将思考内容演变成他人很想做到又无法做到的事=当事人的生命灵魂一定都是在宇宙三类智慧文明星球上有过做"人"的丰富经验又来到地球投胎人间的人物.
地球人间从古至今还找不到哪个有此特征的人物会是个例外的案例.
所以将卓越的三类智慧文明的科学系统知识来武装人类的大脑就是最有成效巨大提升大脑想象力与创造力的妙法绝招.
当然困难的并非哪个人会坚持不同意这个绝招,而是你该如何将卓越的三类智慧文明的科学系统知识来武装自己大脑的方法到底是什么呢?
而作者发表的超过二千篇的也没多少文化含量的文章正是详细解释了这事该如何做到的方法呀----99.9%皆是将各种稀奇古怪梦想己经演变成了事实的简介,否则未变成事实的梦想也是没胆写出来的呀.至于读者是否有能力看明白就完全不是我该瞎操心的事了.
所以万一你的想象力与创造力都很弱,那就是当任垫底群演必是一生的最佳职业了.而万一你不甘心于自己的想象力与创造力都很弱的事实,那只有一招好使:应将三类智慧文明的科学系统知识认真踏实地装入大脑!
别的方法我也不知行不行了.毕竟人生时间大家都是每天24小时,我也就没胆去试试别的方法了.
有钱人会说养生最重要。
没钱人会说活命最重要。
……哈哈哈可能有点远了，但道理都一样。
有知识了不见得能体会到爱因斯坦的这句话，
没有知识，你的想象力再丰富也是白瞎。
我们的清华北大培养出来的世界顶尖科学家都是算数和技能高手，估计他们也不见的能体会到爱因斯坦的这句话，原因是他们的文学修养基本没有。比如我，有丰富的想象力，可没有丰富的科学知识也是白瞎！
科学巨人爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉”。由此可见形象力的重要性。
1.什么是想象力
想象力是一种高级思维，是人可以在头脑中创造出一个念头或者画面。其中的关键在于创造，就是指之前没有人创造出的，与众不同的。
当然，这种创造不是凭空捏造，不是随便什么都被称为想象力。孩子说我想要变成,人，我想要摘月亮等，不可能实现的是异想天开。
真正的想象力是孩子能够根据已有的事物，由点到面，由个体推出整体，由表面推出根本的一个过程。
就像牛顿看到苹果掉下来，他会想为什么苹果不是往天下掉，而是往地下呢？于是他发现了万有引力。爱因斯坦看到人与人之间，人与物之间的相对状态，从而提出了相对论。所以，想象力就是再造、联想、迁移的能力。
例如孩子看到一个圆形，不仅想到鸡蛋是圆形，更能想到桌子、太阳、皮球、硬币、轮胎也是圆的。在做题目时，不仅要得出正确答案，还要探索有没有其他的解法，答案为什么是这个。
小孩子的想象力是最丰富的，可惜逐渐被“标准答案”扼杀了。当他们在画河流是粉红色的时候，被老师批评河流是没有颜色的。当他们认为天空可以是红色的时候，老师说天空是蓝色的。
真实的调查数据显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。孩子1岁时，创造力和想象力高达96%，然而7岁后发生逆转，仅剩4%。根本原因在于“标准答案”限制了想象力的发展。
